EL ÁRBOL DE LA CIENCIA: Séptima parte

Análisis de la séptima parte: La experiencia del hijo

Andrés y Lulú se casan y se van a vivir juntos, vemos que el protagonista es un hombre avanzado a su época, todo lo que hace no es algo común de hacer en aquella época:
-Se van a vivir a una casa totalmente nueva, no a la casa de los padres, ni estos se van a vivir con ellos ya que Andrés se niega, quiere seguir teniendo la libertad que ha adquirido.

-Organiza su piso de manera que tenga la máxima luz natural posible, espacios abiertos y escasa decoración.

Andrés sigue igual de pesimista que siempre, con lo cual es imposible hacer duradera esa felicidad que tanto le ha costado conseguir. Entiende muchas cosas, observa mucho y sabe tanto que el conocimiento y la inteligencia que posee le llevan a ver una visión negra y triste de la vida.

Lulú se queda embarazada pero en el parto, el hijo muere, ella muere al cabo de tres días, y finalmente Andrés se suicida a causa de haber sufrido estas dos grandes pérdidas.

EL ÁRBOL DE LA CIENCIA: Sexta parte

Análisis de la sexta parte: La experiencia en Madrid


Andrés vuelve a Madrid después de su experiencia en el pueblo, esta vuelta nos indica la decadencia de España. Todo lo que hace Andrés parece conducirle al sufrimiento, como si la única forma de ser feliz fuera la ignorancia, como si la única forma de escapar de la triste situación fuese marcharse de país, igual que hace Fermín Ibarra, para encontrar mejores situaciones fuera de España.

Se respira en cada momento la necesidad de un cambio, de alguna cosa que cambie la actitud de los españoles del momento.
La pérdida de las colonias de Cuba no hace más que confirmar el desprecio que siente el español por su propia cultura ya que, aún teniendo claro que España no ganara la guerra, todo el mundo creía en esa España gloriosa que conquistó tierras lejanas. Volvemos a ver la actitud de inacción que tan poco le gusta a Andrés, perqué cuando pierden todo el mundo actúa como si no pasara nada, siempre una actitud conformista.

Con todo este sufrimiento de dolor, Andrés aún tiene una pequeña esperanza, Lulú.

Volvemos a ver otra conversación entre Andrés y su tío en la cual hablan sobre el hecho de traer hijos o no al mundo. Iturrioz está totalmente en contra de traer un hijo sabiendo que no le podrá garantir una vida digna, y Andrés no piensa de la misma manera, ya que está experimentando un cambio en sus sentimientos a causa de Lulú, se ha enamorado de ella y se está planteando el matrimonio.

EL ÁRBOL DE LA CIENCIA: Quinta parte

Análisis de la quinta parte: La experiencia en el pueblo

Esta parte, es básicamente una crítica a la sociedad española, que Baroja refleja en un pequeño pueblo, Alcolea del campo. Nos representa una España meridional, que se encontraba en una situación de pobreza absoluta en muchas capas de la población. Había problemas entre carlistas y liberales. Era una España desordenada.
Toda esta crítica, la vemos reflejada en el agobio de Andrés, que no puede soportar la perspectiva de que no haya cambios a la vista. No soporta ni la comida, ni el clima, y los dirigentes son tan mediocres que no buscan salidas a los problemas. Todo se rige por la inacción, el no hacer nada.
Está inacción, ligada con la falta de instinto colectivo y el individualismo de todos los habitantes de Alcolea, ayudan a que nada cambie, que todo siga igual de mal. Hay impermeabilidad social, la gente se conforma con la situación, esto, lo vemos claramente en el personaje de Dorotea, la mujer guapa e inteligente de la casa en la que se encuentra Andrés, que aunque su marido la trate muy mal, ella nunca se queja, y aunque Andrés le atrae, no hace nada hacía que él no da el paso.
Aún así, hay algunos personajes que aparecen durante la quinta parte que no salen tan mal parados, y son los inteligentes, de manera que deducimos que a lo único que Andrés valora es la inteligencia.
Para finalizar, podemos decir que todo es una doble moral, es decir, que con cada detalle Baroja nos quiere explicar un problema social.

EL ÁRBOL DE LA CIENCIA: Cuarta parte

Análisis de la cuarta parte: Inquisiciones

En esta parte, Andrés y su tío Iturrioz mantienen una serie de conversaciones filosóficas, sobre sus ideas y pensamientos.

• En la primera conversación:

-Andrés tiene un gran dilema: su plan de vida. Este dilema viene surgido a causa de la universidad, del ámbito familiar, y de los vecinos de Lulú.

-Andrés quiere una idea de justicia y de equidad que existe en el interior del hombre, ya que se pregunta, ¿No has lucha, ni hay justicia?
-Iturrioz le dice a Andrés que la vida es una lucha constante, siempre hay un vencedor y un vencido.
-Encuentran dos soluciones prácticas: -Abstenerse y mirar indiferentemente.
                                                              -Limitar la acción a un círculo pequeño.

• En la segunda conversación:

Dicen que la idea de justicia se obtiene a través de la indiferencia y actuando en un círculo pequeño.

Andrés se pregunta qué ha de hacer y qué dirección ha de dar a su vida. De estas dos preguntas, le surgen dos planes:

-El primer plan, es el plan vital y es el de ir a trabajar en un pueblo sin la compañía de su familia.

-El segundo plan, es el plan filosófico, que no enfoca con Kant y Schopenhauer. Le gustan estos dos filósofos porque le parecen fáciles de leer y responden a preguntas que él se hace. A Andrés le preocupa el tiempo y espacio en el que están viviendo, se plantea como puede seguir para adelante.

EL ÁRBOL DE LA CIENCIA: Tercera parte

Análisis de la tercera parte: Tristezas y dolores

DILEMA DE ANDRÉS

Entre la universidad, la familia y los vecinos de Lulú, le surgen dudas sobre que plan de vida tiene. Se pregunta: ¿No hay lucha, ni hay justicia? También le surge una cierta curiosidad sobre la idea de justicia y de igualdad de condiciones que existe en el interior del hombre.

MEDIDAS QUE ANDRÉS IMPONE EN EL PUEBLO

VALENCIA:

• Familia: la relación familiar tiene un núcleo aglutinador que les une gracias a Luis. Andrés ha tenido un papel activo y efectivo, la cual cosa le hace más maduro ya que ya tiene el título de médico, y el padre lo respeta más.
• Evolución de Andrés:
  -Hay sosiego y estado mental equilibrado: siempre está paseando y se relaciona poco; se dedica al huerto y se ocupa de todos los asuntos entorno a la salud de Luis; se aísla y independiza sin dar explicaciones a nadie.
  -Empieza a pensar que la mejor opción en el futuro seria vivir en un pueblo. 
• Pueblo levantino: Descubre como es la vida en un pueblo, qué hace la gente para divertirse, tanto los niños como los adultos. 
• Inmovilidad.

EL ÁRBOL DE LA CIENCIA: Segunda parte

Análisis de la segunda parte: Las carnarias

Los vecinos de Lulú

• Clase Media: los vecinos que tiene Lulú y son de clase media:
  -Viven en el pasado y lamentan su mala suerte.
  -Intentan mantener buenas apariencias (es el quiero y no puedo)
  -Mantienen "conciencia o precepción superior"
  -Se aprovechan de otros.
• Características comunes bajas: todos tienen recursos limitados, casi rozan la miseria. Viven en espacios comunes de relación.
• Clase Popular: los vecinos de Lulú que son de clase popular:
  -No trabajan ya que viven a costa de otros.
  -La mayoría son alcohólicos.
  -Son muy provocadores y con mucha chulería.
  -Tienen tendencia a utilizar la violencia física i verbal.
  -Se nota que les falta cultura.
  -Són trabajadores con espíritu inferior.

Todas esas conclusiones, son a las que Andrés llega después de pasar bastantes días en casa de Lulú conversando con ella, y esta le cuenta historias y problemas que pasan dentro de su vecindario.

EL ÁRBOL DE LA CIENCIA: Primera parte

Análisis de la primera parte: La vida de un estudiante en Madrid

UNIVERSIDAD

LOS ALUMNOS:

• Eran grotescos
• Hacían burlas: ruidos con los bastones rítmicamente, traían a un perro en clase, adoptaban identidades que no eran las suyas y aplaudían cuando hablaba el profesor.
• La mayoría iban a la universidad solo para divertirse.

LOS PROFESORES:

• Daban las clases como si estuvieran haciendo una obra de teatro:
  -Dejaban para el final algo "sorprendente" para contar a los alumnos.
  -Les gustaba cuando los alumnos les aplaudían.
  -Despertaban curiosidad no por la calidad, si no por las formas i las apariencias: referencias pedantes, petulante de viajes,...

EL LUGAR:

• Era la antigua capilla.
• También daban clases en el anfiteatro.

ANDRÉS

Andrés no tiene madre y podemos deducir que lleva unos cuatro años muerta. Nuestro protagonista ha vivido su infancia y su adolescencia con ella, por lo tanto la echa de menos.

Se lleva mal con su padre, tienen personalidades opuestas: el padre se guía por impulsos, él siempre piensa antes de hacer algún acto; el padre tiene una opinión de política muy diferente a la de Andrés, entre otras cosas.

Por todo esto, podemos ver que la familia está desestructurada.

RESULTADOS EN LA UNIVERSIDAD

Se da cuenta de que la gente es muy manipulable según la posición social que tengas, según tus logros y reconocimientos. Consigue aprobar un examen de Química solo porque su tío le escribe una carta al catedrático hablándole sobre su sobrino.

• Quiere dominar: es como si fuera una lucha en la cual el vencedor es el más fuerte. Es un líder emprendedor.
• Es realista y racional.
• Busca múltiples relaciones "provechosas".
• Frecuenta ambientes nocturnos y de diversión.
• Sabe administrarse económicamente como un adulto.
• Le gusta mucho divertirse con mujeres. Su plan es aprovecharse de Niní, que es de la clase media, hasta que quiera casarse que buscara a una mujer con poder para poder beneficiarse.
• Invierte en bolsa, siempre está buscando dinero. Aspira a ser rico en el futuro.